In onderstaande tabel
geven we weer hoe in de basis de schooluren verdeeld zijn over de vakken.
|
Vak
|
1 en 2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Taal
|
6
|
8
|
4.5
|
4.5
|
4.5
|
4.5
|
4.5
|
|
Lezen
|
2
|
|
3.5
|
3.5
|
3.5
|
3.5
|
3.5
|
|
Rekenen
|
2
|
4,75
|
4.75
|
4.75
|
4.75
|
4.75
|
4.75
|
|
Schrijven
|
0.5
|
1.25
|
1.25
|
0.5
|
0.5
|
|
|
|
Engels
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
|
W.O
|
|
2
|
2
|
4.25
|
4.25
|
4.75
|
4.75
|
|
Mus. Vorming
|
1.5
|
1.5
|
1.5
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
Muziek
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
|
Verkeer
|
|
|
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
|
Godsdienst
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Soc. Emotionele
ontwikkeling
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
0.5
|
|
Spel/ gymnastiek
|
6
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
Pauze
|
1.25
|
1.25
|
1.25
|
1.25
|
1.25
|
1.25
|
1.25
|
|
totaal
|
21,75
|
23.75
|
23.75
|
25.75
|
25.75
|
25.75
|
25.75
|
In de kleutergroepen worden
de vakken niet afzonderlijk aangeboden maar verwerkt in de projecten waar een
beredeneerd aanbod aan ten grondslag ligt.
In de groepen 3 en 4
vormen taal en lezen een geheel. Ook ander vakken zitten vaak verweven in de
projectmatige aanpak. Dat geldt ten dele ook voor de bovenbouw. Door de hele school wordt waar mogelijk thematisch gewerkt, waardoor veel vakken in samenhang aangeboden worden. Rekenen en taal worden op de ochtenden aangeboden volgens de gevolgde methodes. Aangevuld met opdrachten die bij het thema passen.
Binnen de bovengenoemde
lessen worden ook regelmatig andere zaken aangeboden in ateliervorm of extra
lessen zoals schaken of een extra taal in de Kwadraatafdeling.